Anlam Bilgisi

Paragrafta anlam

KPSS · KPSS Türkçe

⚡ Hızlı Özet

Yardımcı düşünceler ana düşünceyi destekleyen, açıklayan ve örnekleyen ara yargılardır. Metinde açıkça yer almayan ya da metnin söylediğiyle çelişen yargı çıkarılamaz kabul edilir.

Hap Bilgiler

Konunun en kritik bilgileri — hızlı tekrar için.

Düşüncenin yönünü değiştiren veya konunun farklı bir boyutuna aniden geçen cümle akışı bozan cümledir.

Parçada yepyeni bir konuya veya konunun bambaşka bir yönüne giriş yapan ilk cümle ikinci paragrafı başlatır.

Ana düşünce yazarın asıl vermek istediği mesajdır. Genellikle paragrafın son cümlesinde gizlidir.

Yardımcı düşünceler ana fikri destekleyen cümlelerdir. Bir paragrafta birden fazla yardımcı düşünce bulunur.

Paragrafta en çok tekrar edilen kavramlar konuyu verir. Konu, paragrafta anlatılan meselenin kendisidir.

Başlık metnin konusunu en kısa özetleyen ifadedir. Ana düşünceyle de doğrudan örtüşmesi gerekir.

Asıl anlatılmak istenen nedir veya yazarın vurgulamak istediği nedir soruları doğrudan ana fikri sorar.

Değinilmemiştir veya çıkarılamaz türündeki olumsuz sorularda mutlaka önce şıkları okuyarak zaman kazanın.

Özel örneklerden başlayıp genel bir sonuca ulaşan metinlerdir. Ana düşünce metnin sonunda yer alır.

Genel bir yargı ile başlayıp detaylara inen metinlerdir. Ana fikir cümlenin en başında verilir.

Kısacası, özetle, sonuç olarak ve oysaki gibi bağlaçlar genellikle ana düşüncenin hemen öncesinde bulunur.

Giriş cümlesinde fakat, çünkü, bununla birlikte gibi bağlayıcı unsurlar ve işaret zamirleri yer almaz.

Metnin en hacimli kısmıdır. Konunun detaylandırıldığı, örneklendirildiği ve açıklandığı bölümdür.

Konunun toparlanıp bir hükme bağlandığı kısımdır. Ana düşünceyi barındırma ihtimali oldukça yüksektir.

Sıralama sorularında ilk adım daima giriş cümlesini bulmaktır. Ardından bağlayıcı öğeler üzerinden zincir kurulur.

İlk cümle bağımsız bir giriş cümlesi mi diye kontrol edin. Değilse sorun ilk cümleden kaynaklanıyordur.

Bir olayın akış halinde verilmesidir. Olay, kişi, zaman ve mekan öykülemenin temel taşlarıdır.

Kelimelerle resim çizme sanatıdır. Varlıkların ayırt edici fiziki veya ruhsal özellikleri detaylıca verilir.

Okuyucuya bilgi aktarmayı hedefler. Daha çok makale tarzı öğretici metinlerde nesnel bir dille kullanılır.

Yazarın amacı okuyucunun var olan fikrini değiştirmektir. Kendi fikrini savunurken karşı tarafın tezini çürütmeye çalışır.

Düşünceyi inandırıcı kılmak için alanında uzman veya ünlü birinin ismini ve sözünü metne dahil etmektir.

Soyut düşünceleri daha anlaşılır kılmak için başvurulur. Düşüncenin ardından konuyla ilgili somut isimler verilir.

Birden çok varlık veya kavramın benzerlik ve farklılıklarını kıyaslamaktır. En ve daha gibi miktar zarfları ipucudur.

Kadar, ise, oysa gibi kelimeler metnin içinde iki unsuru birbirine kıyaslıyorsa karşılaştırma yapılmış demektir.

Kavramların sınırlarını çizen ve bu nedir sorusuna cevap veren kısa açıklamalardır.

Metnin inandırıcılığını artırmak için araştırma sonuçlarına, istatistiklere ve oransal rakamlara yer verilmesidir.

Aralarında ilgi bulunan iki şeyden nitelikçe zayıf olanı güçlü olana benzetmektir. Gibi ve sanki kelimeleri ipucudur.

Duyularla algılanamayan soyut bir kavramın somut varlıklar aracılığıyla, genellikle mecaz yapılarak anlatılmasıdır.

Değinilmemiştir sorularında yalnızca metindeki bilgilere dayanılmalıdır. Gerçek hayatta doğru olan metinde yoksa şık yanlıştır.

Yazarın iyimser, eleştirel veya nesnel yaklaşımı, metinde tercih ettiği sıfatlar ve duygu belirten kelimelerden anlaşılır.

Eleştiri sadece olumsuz olmak zorunda değildir. Yazar bir eserin hem olumlu hem de eksik yönlerini ortaya koyabilir.

Olay yazılarında anlatıcı birinci kişi ağzından (yaptım, gördüm) veya üçüncü kişi ağzından (yaptı, geldi) konuşabilir.

Anlatıcının her şeye hakim olduğu, karakterlerin iç düşüncelerini ve geleceği dahi bildiği sınırsız bakış açısıdır.

Anlatıcının tarafsız bir kamera gibi olayları sadece dışarıdan gördüğü ve olanı biteni nesnel aktardığı bakış açısıdır.

Anlatıcının bizzat hikayenin içindeki bir karakter olduğu, yaşananların onun kendi gözünden anlatıldığı tekniktir.

Başkasına ait bir sözün virgülüne bile dokunmadan, tırnak içinde veya dedi gibi ifadelerle aynen aktarılmasıdır.

Başkasının sözündeki anlamı bozmadan cümle yapısını değiştirerek, yazarın kendi ifadesiyle okura aktarmasıdır.

İnsan dışındaki canlı ya da cansız varlıklara insanlara özgü düşünme, üzülme, ağlama gibi eylemlerin yüklenmesidir.

İnsan dışı varlıkların konuşturulması sanatıdır. Bir metinde intak varsa doğrudan kişileştirme sanatı da yapılmış olur.

Örnek Sorular

Doğru cevap ve açıklamalı çözüm efor uygulamasında — reklamsız ve ücretsiz.

1. Bir kitabı gerçekten anlamak, onu bir kez okuyup kenara bırakmakla olmaz. Aynı satırlara farklı yaşlarda dönen okur, her seferinde daha önce fark etmediği bir anlam katmanı bulur. Çünkü metin değişmese de okuyanın birikimi, acıları ve sevinçleri sürekli başkalaşır. Kitap böylece hep aynı kalırken bizimle birlikte yeniden yazılır. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?

ABir metnin değeri, okurun zamanla değişen birikimiyle yeniden ve yeniden ortaya çıkar
Bİyi kitaplar yalnızca bir kez okunduğunda tam olarak anlaşılabilir
COkurun yaşı ilerledikçe okuma isteği giderek azalır
DKitaplar yazıldıkları dönemin koşullarını birebir yansıtır
EBir yazarı anlamak için onun tüm eserlerini okumak gerekir