ALES 2027 konu ve hazırlık rehberi: hızla net artırma
ALES 2027 için sayısal ve sözel muhakeme konularını, soru ağırlıklarını, aylık planı ve son 30 gün stratejisini birlikte sunan rehber.
yayımlandı
9 Temmuz 2026
güncellendi
10 Temmuz 2026

Hızlı Özet: ALES 2027'de yüksek puan almanın anahtarı; ezber yerine 50 Sayısal ve 50 Sözel muhakeme sorusunda soru tipi tanıma, hız kazanma ve stratejik zaman yönetimidir. ALES puanları ÖSYM resmi katsayılarına göre Sayısal (0.75 SAY / 0.25 SÖZ), Sözel (0.25 SAY / 0.75 SÖZ) ve Eşit Ağırlık (0.50 SAY / 0.50 SÖZ) ağırlıklarıyla hesaplanır. Güncel netlerinizle tahmini puanınızı simüle etmek için ALES Puan Hesaplama aracını kullanabilirsiniz.
ALES 2027 nasıl bir sınav ve ne beklemelisiniz?
ALES, lisansüstü başvuru ve bazı akademik kadro süreçlerinde kullanılan, bilgi yığmaktan çok akıl yürütme kalitesini ve süre altında performansı ölçen bir sınavdır. Bilinen yapı, sayısal muhakeme ve sözel muhakeme olmak üzere iki ana bloktan oluşur; toplam soru sayısı 100'dür ve bunun 50'si sayısal, 50'si sözel taraftadır. ALES sınavı ÖSYM tarafından yılda üç kez (genellikle ALES/1 Nisan-Mayıs, ALES/2 Temmuz-Ağustos, ALES/3 Kasım-Aralık aylarında) düzenlenmektedir. ALES 2027 yılı sınav takvimi, kesin sınav günleri, başvuru tarihleri ve ücret bilgisi resmi olarak ÖSYM 2027 takvimi açıklandığında netleşecektir.
Birçok adayın düştüğü ilk hata, ALES'i klasik bir ders listesi sınavı gibi görmektir. Oysa burada sorulan şey çoğu zaman "biliyor musun?" değil, "hızlı çözüp doğru ayıklayabiliyor musun?" sorusudur. Bu yüzden ALES planı hazırlanırken matematikte işlem ekonomisi, paragrafta anlam yakalama hızı, mantıkta şema kurma refleksi ve denemede süre bölüşümü en az konu listesi kadar önemlidir. KPSS gibi geniş bilgi yükü isteyen sınavlarla kıyas yapmak isterseniz KPSS 2027 konu ve hazırlık rehberi size ölçek farkını net gösterir.
| Bölüm | Soru sayısı | Ölçtüğü temel beceri | Süre notu |
|---|---|---|---|
| Sayısal muhakeme | 50 | Problem çözme, tablo-grafik yorumlama, nicel akıl yürütme | Süre toplam sınav içinde paylaşılır |
| Sözel muhakeme | 50 | Paragraf yorumlama, mantık, anlam ilişkisi, çıkarım | Süre toplam sınav içinde paylaşılır |
| Toplam | 100 | Hız, doğruluk, dikkat ve strateji | Sınav süresi 150 dakikadır (2.5 saat). |
Sınavda adayların hedeflerine göre üç farklı puan türü (Sayısal, Sözel, Eşit Ağırlık) hesaplanır. Her puan türünde testlerin katsayı ağırlıkları resmi ÖSYM kılavuzuna göre şu şekildedir:
| ALES Puan Türü | Sayısal Testi Ağırlığı (Katsayısı) | Sözel Testi Ağırlığı (Katsayısı) | Hitap Ettiği Alanlar / Programlar |
|---|---|---|---|
| Sayısal (ALES-SAY) | 0.75 | 0.25 | Mühendislik, Fen Bilimleri, Mimarlık, Sağlık Bilimleri |
| Sözel (ALES-SÖZ) | 0.25 | 0.75 | Sosyal Bilimler, Edebiyat, Tarih, Coğrafya, Sanat |
| Eşit Ağırlık (ALES-EA) | 0.50 | 0.50 | İktisat, İşletme, Hukuk, PDR, Eğitim Bilimleri |
ÖSYM puan hesaplama mantığına göre, her testteki net sayısı Net = Doğru - (Yanlış / 4) formülüyle hesaplanır. Elde edilen ham netler, ÖSYM standart sapma ve ortalama parametreleriyle işlenerek katsayılarla çarpılır ve 100 üzerinden ALES puanı oluşturulur. Sayısal ve sözel netlerinizle tahmini puan türünüzü anında hesaplamak için güncel ALES Puan Hesaplama aracımızı kullanabilir, hedeflediğiniz yüksek lisans ve akademik kadro puan aralıklarını hemen simüle edebilirsiniz.
ALES'te hangi konu başlıkları gerçekten öne çıkar?
ALES'te "konu" kelimesi biraz yanıltıcı olabilir; çünkü aynı başlık altında çok farklı düşünme biçimleri yer alır. Sayısal tarafta adaylar genellikle temel matematik ve problemleri ayrı düşünür, ama sınav pratiğinde asıl fark; problem türlerini tanıma, kısa yol kurma ve gereksiz işlemden kaçınma becerisiyle gelir. Sözel tarafta da paragraf sadece okuma değil, seçenekleri hızlı eleme, ana düşünceyi yakalama ve çeldiriciyi ayıklama işidir.
Ders ders konu analizlerine, her konunun formüllerine ve kazanım özetlerine ALES Konuları bilgi bankası sayfamızdan doğrudan ulaşabilirsiniz.
TYT geçmişi olan adayların bir avantajı vardır, çünkü temel problem ve paragraf kası çoğu zaman daha önce oluşmuştur. Buna rağmen ALES'in ritmi farklıdır; burada ders bazlı uzun konu turları değil, soru tipi kümeleri öne çıkar. TYT temeli ile ALES mantığını ayırmak için TYT konuları ve ders dağılımı rehberine bakıp kapsam farkını görmek faydalı olur. Benzer muhakeme zemini taşıyan başka bir sınav için de DGS 2027 konu ve hazırlık rehberi üzerinden karşılaştırma yapabilirsiniz.
| Konu / Soru Alanı | Öncelik | Yaklaşık Soru Sayısı | Çalışma Notu |
|---|---|---|---|
| Paragrafta Anlam ve Yapı | Çok yüksek | ~30 Soru | Her gün kısa ama düzenli temas ister |
| Problemler | Çok yüksek | ~15 Soru | Türlere ayırarak kısa setler halinde çalışılmalı |
| Temel Matematik İşlemleri | Yüksek | ~15 Soru | İşlem hızı ve hata azaltma için temel oluşturur |
| Sayısal Mantık ve Tablo-Grafik | Yüksek | ~15 Soru | Şema kurma, görsel veriyi hızlı okuma pratiği gerektirir |
| Sözel Mantıksal Akıl Yürütme | Yüksek | ~10-15 Soru | Kalıp soru tipleri ve tablo çizimi üzerinden ilerlemek verimlidir |
| Cümlede Anlam ve Yakın Anlam | Yüksek | ~5-10 Soru | Çeldiricileri eleme becerisiyle birlikte çalışılmalı |
| Geometrik İlişkiler / Şekil | Orta | ~5 Soru | İhmal edilmemeli ama ana yük buraya verilmez |
ALES 2027 için aylık yol haritası nasıl kurulmalı?
ALES çalışmasında aylık planın amacı, bir ay içinde her şeyi bitirmek değil; her ay farklı bir odağı biraz daha görünür hale getirmektir. İlk ay, seviyeyi görme ve zemin oluşturma ayıdır. İkinci ay, soru tipi kasını büyütme; üçüncü ay, süreli setlere ve denemeye geçiş; dördüncü ay ise net temizleme ve deneme analizi odaklı olmalıdır. Eğer sınava daha uzun süreniz varsa bu döngüyü uzatarak uygulayabilirsiniz, ama mantık değişmez.
Burada kritik nokta, çalışmayı "konular bitti, şimdi deneme" çizgisine hapsetmemektir. ALES'te deneme sona bırakıldığında aday, süre baskısını çok geç tanır. Daha iyi model şudur: temel kurulur kurulmaz mini denemeler başlar, sonra tam deneme eklenir. Böylece hız problemi sınava son bir ay kala değil, çok daha erken fark edilir. Aylık plan bu nedenle hem öğrenme hem ölçme içermelidir.
| Ay | Ana hedef | Haftalık odak | Çıkış ölçütü |
|---|---|---|---|
| 1. ay | Seviye tespiti ve temel omurga | Temel matematik, problem, paragraf | Hangi soru tiplerinde yavaş kaldığını bilmek |
| 2. ay | Soru tipi biriktirme | Problem türleri, tablo-grafik, paragraf setleri | Yanlışların konu değil tip bazlı sınıflanması |
| 3. ay | Süre yönetimi | Süreli mini deneme, sözel-sayısal geçiş | Orta uzunlukta setlerde tempo oturması |
| 4. ay | Net artırma ve temizleme | Tam deneme, yanlış defteri, zayıf blok | Boş ve yanlış oranında istikrar yakalanması |
| Ek ay varsa | Güçlendirme | Zor soru tipi ve tekrar | Netlerin dalgalanmasının azalması |
ALES'te muhakeme ve hız nasıl birlikte geliştirilir?
ALES'in fark yaratan tarafı tam da buradadır: sadece doğru çözmek yetmez, doğruyu makul sürede üretmek gerekir. Bu yüzden çalışırken "soruyu anladım" ile "bu soruyu sınav süresinde yaparım" arasında ayrım koymak zorundasınız. Evde sınırsız sürede çözülen bir problem, gerçek sınav performansını temsil etmez. Çoğu adayın neti denemede düşer, çünkü konu bilgisi değil karar hızı yetersizdir.
Sayısal tarafta hızın anahtarı daha fazla işlem yapmak değil, daha az ama doğru işlem yapmaktır. Önce soruyu türüne göre tanımayı öğrenmek gerekir: oran-orantı mı, mantık zinciri mi, tablo yorum mu, denklem kurma mı? Türü erken gören aday gereksiz yolu kısaltır. Sözel tarafta ise hızın anahtarı her cümleyi aynı dikkatle okumamak, metnin iskeletini hızlı kurmaktır. Ana düşünce, karşıtlık, neden-sonuç ve örnekleme sinyallerini gören aday daha az geri dönüş yapar.
Bir başka kritik nokta, blok geçişidir. ALES'te bazı adaylar sayısaldan sözele veya sözelden sayısala geçerken ritim kaybeder. Bunun çözümü, haftalık çalışmaya karma setler eklemektir. Sadece 20 problem veya sadece 20 paragraf çözmek yararlıdır ama sınav davranışı geliştirmez. Bunun yerine 10 problem + 8 grafik + 10 paragraf + 5 mantık gibi karışık bloklar gerçek performansa daha yakındır.
Deneme analizinde de yüzeysel davranmamak gerekir. "Yanlış yaptım çünkü dikkat hatası" cümlesi çoğu zaman eksik teşhistir. Asıl soru şudur: dikkat neden dağıldı? Soru mu uzundu, işlem mi gereksiz uzadı, seçenek elemesi mi yavaş kaldı, yoksa zaman baskısı mı panik yarattı? Bu ayrımı yapabilen aday, çalışmasını akıllandırır. Yapamayan aday ise sadece soru sayısını artırır ama aynı hatayı taşımaya devam eder.
Örnek haftalık ALES programı
Haftalık programın iyi olması için çok kalabalık görünmesi gerekmez. Aksine, uygulanabilir bir plan daha kıymetlidir. Çalışan aday ile tam zamanlı çalışan adayın temposu farklı olabilir; yine de omurga aynıdır: sayısal temas, sözel temas, mini deneme ve analiz. Aşağıdaki örnek iskelet, orta tempolu bir aday için dengeli bir çerçeve sunar.
| Gün | Çalışma bloğu 1 | Çalışma bloğu 2 | Kısa not |
|---|---|---|---|
| Pazartesi | Problemler | Paragraf seti | Haftaya ana iki blokla giriş |
| Salı | Temel matematik / işlem ekonomisi | Cümlede anlam / yakın anlam | Kısa ama yoğun çalışma |
| Çarşamba | Tablo-grafik yorum | Sözel mantık | Tür bazlı odak günü |
| Perşembe | Problemler süreli set | Paragraf süreli set | Süre baskısı ekleme günü |
| Cuma | Sayısal mantık | Yanlış analizi ve tekrar | Yeni soru kadar analiz de önemli |
| Cumartesi | Tam veya yarım deneme | Deneme incelemesi | Net değil, karar kalitesi ölçülür |
| Pazar | Hafif tekrar | Serbest okuma / kısa paragraf | Ritmi koruyan düşük yoğunluk |
Deneme analizi olmadan neden ilerleme sınırlı kalır?
ALES'te birçok aday haftalık soru sayısıyla övünür ama deneme analizine yeterince zaman ayırmaz. Oysa net artışı çoğu zaman yeni soru çözmekten değil, eski yanlışın tekrar etmesini önlemekten gelir. Deneme sonrası yapılması gereken ilk iş, yanlışları konuya göre değil hata nedenine göre ayırmaktır: süre yetmedi, soru tipi tanınmadı, işlem uzadı, seçenek elemesi bozuldu, metin yanlış okundu gibi. Bu sınıflama olmadan analiz, sadece işaretleme olur.
İkinci önemli nokta, boş bırakılan soruların da incelenmesidir. Bazı adaylar sadece yanlış yaptıklarına bakar, ama ALES'te boşlar da strateji bilgisi taşır. Soruyu hiç mi kuramadınız, vakit mi kalmadı, yoksa risk almayıp mı geçtiniz? Bu ayrım sonraki denemede soru seçme davranışınızı değiştirir. Özellikle yüksek hedefli adaylar için boşların sebebini görmek net yükseltmenin anahtarlarından biridir.
Üçüncü nokta, mini tekrar döngüsüdür. Denemede kaçan soru tipleri aynı hafta içinde küçük setlerle geri dönmelidir. Bir yanlışı üç hafta sonra tekrar görmek çoğu zaman geçtir. Bu nedenle yanlış defteri veya dijital not sistemi kurmak işe yarar. Her yanlışın uzun çözümünü yazmak gerekmez; kısa etiketler çoğu zaman yeterlidir. Ama etiket mutlaka eylem çağrıştırmalıdır: "oran sorularında denklem geç kuruyorum" gibi.
Son 30 günde ALES 2027 planı nasıl olmalı?
Son bir ay, yeni kaynak avına çıkma dönemi değildir. Bu aşamada amaç; ritim, güven ve seçicilik oluşturmaktır. Eğer hâlâ dağınık bir konu listesiyle uğraşıyorsanız, planı sadeleştirmek gerekir. Son 30 günde en büyük kazanç, daha çok çalışmak değil; daha net neye çalıştığını bilmektir. Bu dönem, tam deneme sıklığını artırırken gereksiz konu genişlemesini azaltma dönemidir.
| Dönem | Hedef | Uygulama | Dikkat noktası |
|---|---|---|---|
| Gün 30-21 | Net fotoğrafı çekmek | 2-3 deneme, zayıf tiplerin ayrılması | Her eksiğe aynı ağırlığı verme |
| Gün 20-14 | Zayıf blokları toparlamak | Kısa tip setleri + 1-2 deneme | Yeni kaynak değil seçilmiş tekrar |
| Gün 13-7 | Süreyi oturtmak | Gerçek sınav ritminde deneme | Deneme sonrası uzun analiz |
| Gün 6-3 | Hata azaltmak | Hafif tekrar, karışık mini set | Yorgunluk biriktirmemek |
| Son 2 gün | Zihni sakin tutmak | Kısa tekrar ve düzenli uyku | Ağır yükleme yapmamak |
ALES'te sık yapılan hatalar nelerdir?
- Sayısal güçlü diye sözeli sona bırakmak, dengeyi bozar.
- Soru çözmeyi artırıp deneme analizini ihmal etmek, aynı yanlışı tekrar ettirir.
- Zor soruya gereğinden fazla süre ayırmak, kolay netleri kaçırır.
- Her kaynaktan biraz çözmek, tip takibini zorlaştırır.
- Son ay yeni sistem denemek, güven duygusunu zedeler.
Kim hangi tempoyla hazırlanmalı?
Tam zamanlı çalışan bir aday için haftanın her gününe ağır program yazmak genelde sürdürülemez olur. Bu profilde daha iyi yaklaşım, hafta içi kısa ama yüksek odaklı bloklar, hafta sonu ise deneme ve analiz ağırlığıdır. Önemli olan masa başında geçirilen toplam süre değil, haftalık temas sayısıdır. Problem ve paragrafla haftada kaç kez karşılaştığınız çoğu zaman daha belirleyicidir.
Lisansüstü başvurusu için belirli bir puan eşiği hedefleyen aday ile akademik kadro için daha yüksek puan kovalayan adayın planı da aynı olmaz. Orta hedefli aday için temel soru tiplerini temiz çözmek yeterli olabilir; yüksek hedefli aday ise boş bıraktığı soruların nedenini de ayrıntılı izlemelidir. Yüksek puan bandında fark, temel doğrulardan çok orta-zor seviyedeki süre yönetiminden gelir.
Sıfırdan başlayan adaylar için moral bozan şey, ilk denemelerde netlerin dağınık görünmesidir. Bu çok normaldir. ALES çalışması çoğu zaman ilk haftalarda "öğreniyorum ama skora yansımıyor" hissi verir. Burada ölçü, tek deneme sonucu değil; aynı soru tipine ikinci karşılaşmada verdiğiniz tepkidir. Soruyu daha hızlı tanıyorsanız doğru yoldasınız.
Sonuç
ALES 2027'de iyi sonuç almak için kusursuz bir konu kapatma listesi değil, iyi kurulmuş bir çalışma ekonomisi gerekir. Sayısal ve sözel muhakemeyi aynı sistem içinde yürütüp süreli set, deneme ve analiz döngüsünü ihmal etmezseniz ilerleme daha net görünür. Tarih, başvuru ve ücret gibi resmi ayrıntılar için yine hatırlatalım: ÖSYM 2027 takvimi duyurulduğunda netleşir.
Efor'un ücretsiz antrenman modülünde ALES muhakeme setlerini çözerken yanlışların otomatik birikir; seri ve rozet ritmi, çalışma ekonomisini haftalar boyunca diri tutar. Konu ağırlıkları ve hazırlık akışı için ALES 2027 rehberine göz atabilirsin.
ALES 2027 hazırlığını efor'da sürdür
ALES 2027 hazırlığını efor'da sürdür: sayısal ve sözel antrenmanı XP ve seri takibiyle düzenli hâle getir. Hepsi ücretsiz ve reklamsız.

Lavinya Çiçek
Editoryal Ekip Lideri · Efor Teknoloji İçerik Ekibi
Efor Teknoloji İçerik Ekibi'nin editoryal ekip lideri. Sınav sistemleri, öğrenci koçluğu ve dijital öğrenme deneyimi üzerine üretilen içeriklerin yayın sürecini yönetir; her içerik resmî kaynaklara (ÖSYM, MEB, YÖK) dayandırılarak yayımlanır.
Metodolojimiz →Sıkça sorulan sorular
- ALES 2027'ye kaç ayda hazırlanılır?
- Bu süre mevcut seviyeye göre değişir ama çoğu aday için 3 ila 6 ay arası gerçekçi bir penceredir. Temeli güçlü aday daha çok soru tipi ve hız çalışırken, temeli zayıf aday önce temel işlem ve paragraf direncini oturtmalıdır.
- ALES için günde kaç saat çalışmak gerekir?
- Düzenli ilerleyen çoğu aday için günde 2-4 saat arası verimli çalışma yeterli olabilir. Daha uzun süreler ancak deneme analizi ve yoğun tekrar iyi yapılıyorsa anlamlı olur.
- Sıfırdan başlayan biri ALES çalışmasına nasıl başlamalı?
- İlk adım seviyeyi görmek için kısa bir deneme çözmek ve eksikleri başlıklara ayırmaktır. Sonra temel matematik, problem ve paragraf omurgası kurularak süreli mini setlere geçilmelidir.
- ALES'te konu çalışmak mı soru çözmek mi daha önemlidir?
- ALES bilgi ezberinden çok muhakeme ve hız ölçtüğü için soru çözümü daha belirleyicidir. Yine de temel eksik varsa kısa konu tekrarlarıyla desteklemek gerekir.
- ALES sayısal ve sözel birlikte mi çalışılmalı?
- Evet, çoğu aday için birlikte çalışmak daha sağlıklıdır. Bir tarafı tamamen ertelemek, sınav yaklaştığında tempo ve denge kaybı yaratır.
- ALES 2027 sınav tarihi ve ücreti açıklandı mı?
- Kesin tarihler ÖSYM tarafından açıklanacak olan 2027 sınav takvimi ile duyurulur. ALES genellikle yılda 3 defa (Ales/1 İlkbahar, Ales/2 Yaz, Ales/3 Sonbahar dönemlerinde) düzenlenir.
- ALES puanı kaç yıl geçerlidir?
- ÖSYM mevzuatına göre ALES sonuçları açıklandığı tarihten itibaren 5 yıl süreyle geçerlidir.
- ALES puanı yüksek lisans ve akademik kadro başvuruları için kaç olmalıdır?
- Tezli yüksek lisans başvuruları için en az 55 taban puan şartı aranır. Ancak araştırmacı veya öğretim görevlisi kadroları ile lisansüstü burs kabulleri için adayların 75-85+ üzeri ALES puanı hedeflemesi önerilir.